探访香港副学士制度:升学别径 就业尴尬

　　【解说】今年7月14日是香港中学文凭考试成绩的公布日。在香港，中学文凭考试的成绩是香港学生升读大学的主要指标，因此相当于中国内地的高考�？际猿杉ǔ隼粗�后，自然是有人欢喜有人忧，然而，在香港如果“高考”一时失利，还有一条通往大学的别径，就是申请副学士学位。读完两年的副学士之后，如果通过考核可以直接衔接到大学三年级，读完本科。

　　袁振杰和梁倬熹是香港浸会大学副学士学位的学生，他们都曾在香港的“高考”中失利，而选择副学士给了他们升读大学的又一次机会。

　　【解说】今年7月14日是香港中学文凭考试成绩的公布日。在香港，中学文凭考试的成绩是香港学生升读大学的主要指标，因此相当于中国内地的高考�？际猿杉ǔ隼粗�后，自然是有人欢喜有人忧，然而，在香港如果“高考”一时失利，还有一条通往大学的别径，就是申请副学士学位。读完两年的副学士之后，如果通过考核可以直接衔接到大学三年级，读完本科。

　　袁振杰和梁倬熹是香港浸会大学副学士学位的学生，他们都曾在香港的“高考”中失利，而选择副学士给了他们升读大学的又一次机会。

　　【同期】香港浸会大学 副学士学生 袁振杰

　　读副学士第一个原因主要是因为其实不够分上大学，我选择副学士的原因就是因为，希望它会给你多些机会升上大学的学位。

　　【同期声】香港浸会大学 副学士学生 梁倬熹

　　如果我升读浸会大学的(本科)学位课程，就会有一个无缝衔接，我熟读的所有通识科目，或者一些中英文科目，都可以在大学转换成学分，在大学就不用再重新读了。

　　【解说】梁倬熹认为，副学士可以避免“高考”的“一考定终身”。两年的副学士课程学习期间，除了通识类课程，还可以修读选修类的课程，能够让学生真正了解自己的兴趣和志向，这样，升读大学的时候，选择专业就不会盲目。

　　【同期声】香港浸会大学 副学士学生 梁倬熹

　　其实在大学里 在这四年里，可能在开始的两年真正认清这个科目里，但是如果发觉自己真正的兴趣不在这科，转的机会就小一些。但是相反如果在副学士，经过两年之后你仍然可以报不同的科。其实可以在两年里认清自己的兴趣，再在两年的学士课程里面选择自己真正喜欢的科目。

　　【解说】实际上，提高大学入学率也正是副学士制度的设计初衷之一。香港回归之前，港英当局在香港实行精英教育，大学的入学率幷不高。香港回归祖国之后，2000年，特区政府为提高大学升学率，借鉴北美的副学士学位，推出副学士制度，幷将副学士作为原有博士、硕士、学士三级制度之后的第四级。在香港大学教育学院副教授李辉看来，副学士跟中国内地的大专文凭有些相似。

　　【同期】香港大学教育学院副教授 李辉 ：这个副学士在某种程度上跟内地的专科很相似，它等同于我们的大专，但又有所不同，因为的我们的大专是有专业训练的，有技术和专业训练的，而香港的这个所谓的副学士呢，它主要是通识教育，主要是学术训练，他唯一的出路，或者说最有希望的出路，就是接轨到我们的大学本科学历，比如说副学士读完两年后，如果品学兼优可以衔接到大学第三年、第四年，读完我们的本科。

　　【解说】从2000年开始，香港的八所受政府资助的院校和很多私立学校都开设有副学士学位，特区政府公务员局在招录公务员时，也承认副学士学位，因此，副学士学位受到不少香港学生的青睐，有公开资料显示，副学士毕业生人数已经由最初每年二千六百多人增加至2009年的两万四千多人，近两年的人数仍在上升。

　　然而，在就业市场，副学士的行情究竟如何？在香港从事多年人力资源工作的周绮萍告诉记者，在香港职场，包括公务员局在内，把副学士等同于高级文凭，类似高职，因此，在就业市场，幷不为雇主们所认可，有时甚至比不上持有高级专业证书的职校毕业生，就业难免尴尬。

　　【同期】香港中原人力 总经理 周绮萍：(副学士)基本上是基础的大学的教育，变成它是比较基础，所以没有说是专注某一些技能方面的培养，那么就变成比较通识的教育，对于学生来讲，如果他只是副学士毕业，他就出来工作的话，雇主就觉得他实用性不高，学历来讲的话，又达不到本科毕业的水平，那就变成了副学士如果要在市场里面找工作的话，没有再念上去的话，它会造成比较大的问题就是说，雇主没有很确认他的水平。所以副学士一直来讲，虽然都有十年的时间，它在市场上的确认性不是很高。

　　【解说】此外，周绮萍认为，由于在名称上与学士学位仅仅一字之差，容易给学生造成一些错觉，以为与学士学位相差不大，因此对自己的学历水平估计过高，而到了职场又不被认可，中间产生的反差容易引发社会矛盾。实际上，在香港社会，对副学士制度探讨的声音一直存在。有声音认为，副学士没有专业技术技能的培训，就不能为职场的训练和发展做好准备。而香港大学教育学院副教授李辉认为，副学士制度一定要解决除升学之外的就业问题，而从长远来看，学位学历制度设立更需要在高等教育和高等职业教育之间做一个平衡。

　　【同期】香港大学教育学院 副教授 李辉：可以考虑两条幷行的线，比方说职业教育，它会有大专、专业本科、专业硕士、专业博士四个水平，那么学历教育呢，它也可以由副学士、学士、硕士、博士，这样两条腿走路，既有高等职业教育的学历架构，又有高等教育普通本科的学历架构，这样两条腿给我们的老百姓和学生有两个不同的选择，两个不同的导向、这样会更好。

　　记者 赵安源 吴冠雄 朱赫 香港报道