- 新闻背景

　　由教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”将于10月26日正式启动。在10月26日至明年4月30日的半年时间里，全国学生将坚持每天长跑。小学五、六年级的学生每天跑1000米，初中生1500米，高中及以上2000米。 (10月5日《扬子晚报》)

　　正方

　　用欣赏眼光看“长跑活动”

　　- 雷泓霈

　　“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”一出，舆论批评不断，但笔者认为，其实不妨用欣赏和实事求是的眼光看待“长跑活动”。

　　尽管我们反复说要让青少年“强健其体魄”，可中小学生身体素质不良的问题仍非常严重：学生肥胖率迅速增加，眼睛近视的比例，初中生接近六成，高中生为七成六，大学生高达八成三。在“应试教育需要”和“加强身体素质需要”之间，要想让学校和学生落实后者，真的很难。更重要的是，正是这种“体育锻炼对个人发展不重要”的惯性教育文化的影响，很多青少年的体育情趣和锻炼意识已大大萎缩了，“我健康，我青春”的体育文化受到了根本性逆反。

　　在这种情况下，国家有关部门动用行政力量和“齐步走”的轰动效应落实长跑运动，提升学校体育锻炼的落后意识，借助媒体关注和大鸣大放的报道，进行矫枉，那些挤占体育课程的习惯做法、轻视身体发展的学校文化，就会受到严格的社会批评。在一定程度上，体育锻炼时间就能得到足够保证。

　　即使是有些论者所言的“功利冲动”，我以为，能让社会改善，能让绝大多数人受益，那我们就更应该考虑到这项政策的正面效果和积极效应，而不是用负面效应掩盖正面的积极性。换言之，谁能让孩子们的身体素质得到提升，就算是这种政策具有功利冲动，也不能否定其积极意义。

　　在青少年身体素质严重下降的今天，“长跑计划”终于在应试教育的阵地挤出了“一丝体育锻炼的阳光”，它的见缝插针的隐形积极效应是不能抹杀的。

　　就算是这项政策存在软肋和不足，我们需要提出建设性方案和改进措施，使之在实际落实和改进中不断完善，而不是一味地冷嘲热讽、一棍子打死，否则，会为制度带来巨大的“公众阻力”。在提升身体素质和行政不作为之间，我们显然更需要前者！

　　　反方

　　集体长跑不如转变教育观念

　　- 叶祝颐

　　在学生体质下降的背景下，“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”的出台，应该说，立意是好的。但是在具体设计上，“一刀切”安排孩子仅仅在冬季每天集体参加长跑活动，硬性规定不同年龄段孩子的长跑距离，笔者对此有些担忧。

　　应该承认，近年来，校园体育设施，包括社区健身器材都在不断充实、完善。但由于升学压力等因素的影响，学生课业负担较重，课业负担挤占课外体育锻炼时间、体育课的现象普遍存在，学生体质堪忧。应试教育体制尚未整体扭转，从学校到家长，都只关心孩子的文化成绩，身体方面只考虑增加营养，许多学校更是把体育当成可有可无的“副课”。现在全国上下“一刀切”举办长跑活动，学校也好，家长也好，学生也好，肯定会对体育锻炼有所重视。让学校安排长跑活动，让学生临时抱佛脚参加并不难，难的是如何脱离浪涌式的“运动”效果，长期稳定地提升学生体质。

　　而且，让亿万学生“一刀切”集体长跑还存在不少问题。比如，我国幅员辽阔、冬季南北温差大，在一些地方举行集体长跑活动并非最佳安排。而在另一些地方，全校学生集体长跑场地也可能存在问题，而对体质较弱的孩子来说，还可能吃不消1000米—1500米的长跑项目等等。因此，在我看来，冬季长跑活动对不同地区不同孩子来说并不具有普适性。学校灵活开展丰富多彩、形式多样的体育活动或许比“一刀切”长跑更贴近学生实际。

　　更为重要的是，提高学生身体素质是一个循序渐进的过程，不是一声令下全国统一跳集体舞、做广播操、开展长跑活动就能够立竿见影的。只有真正转变教育理念，为孩子学业减负，改变应试惯性，把体育课落实到位，让孩子们切实体会到体育锻炼的好处与乐趣，才能真正让孩子走出课堂，走进运动场。

　　- 编后

　　谁也无法忽视我国青少年的身体素质严重下降的事实，更不能否认体育锻炼在教育中被忽视的现实。青少年的身体素质关系着民族的未来，出于厘清教育观念、增强青少年健康体魄的目的，“全国学生冬季长跑活动”本无可厚非。只是因为“一刀切”的生硬规定和一些操作上的难题，使其备受质疑。但操作上的细则可以完善，青少年的健康却不可忽视。观念的扭转本来就是说起来容易做起来难，体育锻炼更是一项必须身体力行的事，假如每一次落到实处的尝试都因为一些枝节问题而被否定，那么加强青少年锻炼的号召就会总是止步不前。其实学生是否按规定跑了1000米或2000米并不重要，重要的是将体育锻炼持之以恒落到实处，让它成为青少年的一种习惯，并进而逐渐培养起积极参加体育锻炼的意识，改变不重视体育锻炼的教育观念。真若如此，即便各校在操作上因地制宜做些灵活处理，不也达到了长跑新规的目的？