10月22日，成都市青羊区教育局正式颁布了《关于开展体育、艺术2+1项目活动实施方案》，要求全区中小学校，要让每个学生掌握两项体育运动技能、一项艺术特长以及一项包括整理、打扫、自我保护、烹饪、缝补在内的生活技能，考核不合格者不发毕业证(据27日《新京报》)。

　　当前，许多孩子从小娇生惯养、养尊处优，习惯了“饭来张口、衣来伸手”，缺少基本的生活自理能力，这是我国中小学教育无法回避的困境。

　　但是，通过扣发毕业证的强制规定，“逼”孩子们去学做饭、学缝补，效果会如何？中小学的孩子处于青春成长期，“硬性”措施难免激发逆反心理，更甚者造成心理阴影。而且，生活技能的培养是个长期的过程，这需要老师和家长在宽松愉快的氛围下慢慢引导，让孩子们自觉养成热爱劳动的习惯，而非一朝一夕，单靠“扣发毕业证”难以立竿见影。

　　诚然，当地教育部门出发点是好的，但出台一些规定时，能否更加柔性、人性化，尊重教育的客观规律。否则，动不动上纲上线，不仅背离了教育的良好初衷，还留下拔苗助长的笑柄。(秋少)

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